فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
The Impact Of Using Flipped Learning Strategy On Developing Self-Regulation Learning Skills Among Second Intermediate Students In Social And National Studies Course In Saudi Arabia
- المؤلفون
- فايز بن قبيل الرويلي؛ حامد عبد الله طلافحة
- المصدر
- IUG Journal of Educational and Psychological Studies
- السنة
- 2020
- النوع
- كتاب
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام إستراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التعلم المنظّم ذاتياً لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمملكة العربية السعودية. بالإضافة إلى معرفة الاختلاف في أثر استخدام إستراتيجية التعلم المقلوب تبعاً لاختلاف المستوى التحصيلي. وبلغ عدد أفراد الدراسة (62) طالباً في الصف الثاني المتوسط،، تم توزيعهم في مجموعتين: تجريبية وتدرس باستخدام إستراتيجية التعلم المقلوب، وضابطة وتدرس باستخدام الطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة تمت إعادة ص…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
فايز بن قبيل الرويلي, حامد عبد الله طلافحة (2020). The Impact Of Using Flipped Learning Strategy On Developing Self-Regulation Learning Skills Among Second Intermediate Students In Social And National Studies Course In Saudi Arabia. IUG Journal of Educational and Psychological Studies. https://journals.iugaza.edu.ps/index.php/IUGJEPS/article/download/5243/2969