فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
“The Impact of Using the Flipped Classroom Strategy in Developing Self-efficacy and Reducing Test Anxiety Among Grade 8 Female Students in Islamic Education Subject, in the Light of their Academic Achievement”
- المؤلفون
- ثرياء بنت سليمان بن حمد الشبيبية؛ محمد عبدالكريم العياصرة
- المصدر
- IUG Journal of Educational and Psychological Studies
- السنة
- 2020
- النوع
- كتاب
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام إستراتيجية الصف المقلوب في تنمية الكفاءة الذاتية وخفض قلق الامتحان لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة التربية الإسلامية في ضوء تحصيلهن الدراسي. ولتحقيق ذلك استخدم المنهج شبه التجريبي. وتكوّنت عيّنة الدراسة من مجموعتين: تجريبية تكوّنت من (66) طالبة، وضابطة تكوّنت من (63) طالبة. كما استخدم في الدراسة مقياس الكفاءة الذاتية، ومقياس قلق الامتحان. وطبقت مجموعة من المواد التي تتطلبها الدراسة. ومن أبرز النتائج التي أسفرت عنها الدراسة وجود فرق دال إحصائياً عند مس…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
ثرياء بنت سليمان بن حمد الشبيبية, محمد عبدالكريم العياصرة (2020). “The Impact of Using the Flipped Classroom Strategy in Developing Self-efficacy and Reducing Test Anxiety Among Grade 8 Female Students in Islamic Education Subject, in the Light of their Academic Achievement”. IUG Journal of Educational and Psychological Studies. https://journals.iugaza.edu.ps/index.php/IUGJEPS/article/download/6159/3248