فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
Teaching Literature in Secondary Education: The French and Moroccan Experiences: An Analysis of Choices and Perspectives for Development
- المؤلفون
- يوسف اعسيلة؛ رشيدة كوجيل؛ Youssef Aassila؛ Rachida Gougil؛ Youssef Aassila؛ Rachida Gougil
- المصدر
- مجلة عطاء للدراسات والأبحاث
- السنة
- 2026
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
إن المراهنة على بناء شخصية المتعلم المنفتحة ثقافيا ومعرفيا، ترتبط أساسا بتوسيع وإغناء القراءة بالسلك الثانوي التأهيلي، وبتشجيع إبداعات المتعلمين وشحذ طاقاتهم في علاقة تفاعلية بين القارئ/المتعلم والمقروء/المؤلف، لذا من المفروض في عملية اختيار المؤلفات استحضار الحاجات السيكولوجية والاجتماعية والمعرفية للمتعلم المراهق، لأنها أبرز مكون لتجسيد فعل القراءة في المرحلة الثانوية، غير أن واقع تدريسية هذا الدرس يشير إلى وجود خلل في إقرائه نظرا لوجود عدد من مظاهر الخلل البيداغوجية والديداكتيكية التي يعرفها.…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
يوسف اعسيلة, رشيدة كوجيل, Youssef Aassila, Rachida Gougil, Youssef Aassila, et al. (2026). Teaching Literature in Secondary Education: The French and Moroccan Experiences: An Analysis of Choices and Perspectives for Development. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. https://journals.imist.ma/index.php/index/article/view/9719