فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
استخدام إستراتيجية " ويتلى" للتعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية التفكير التأملى والقدرة على حل المعادلات والمتباينات الجبرية والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- المؤلفون
- عماد شوقى ملقى سيفين
- المصدر
- مجلة تربويات الرياضيات
- السنة
- 2015
- النوع
- مقالة
- المجال
- الرياضيات
- الترخيص
- CC BY-SA 4.0
الملخص
هدف البحث إلى الكشف عن مدى فاعلية استخدام إستراتيجية " ويتلي" للتعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية التفكير التأملي والقدرة على حل المعادلات والمتباينات الجبرية والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الثانى الاعدادي ، وتكونت عينة الدراسة من (60) تلميذا ، (30 ) تلميذا للمجموعة التجريبية ، (30) للمجموعة الضابطة، وقد تم إعداد دليل المعلم ، أوراق عمل التلميذ ، وتم إعداد أدوات الدراسة وهى: اختبار التفكير التأملي، اختبار القدرة على حل المعادلات والمتباينات الجبرية ، مقياس الاتجاه نحو المعادلات والمتباينات الجبري…
الملخص منقول بترخيص CC BY-SA 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
صفحة المصدر صفحة الناشر سجل OpenAlex
الاستشهاد
عماد شوقى ملقى سيفين (2015). استخدام إستراتيجية " ويتلى" للتعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية التفكير التأملى والقدرة على حل المعادلات والمتباينات الجبرية والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تربويات الرياضيات. https://doi.org/10.21608/armin.2015.81515