فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
Investigating Libyan High School EFL Teachers’ Perceptions and Classroom Practices of Critical Thinking: A Case Study
- المؤلفون
- Soundous Ibrahim Gadid
- المصدر
- مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي (NAJSP)
- السنة
- 2026
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
تُعد مهارات التفكير النقدي من المهارات الأساسية في القرن الحادي والعشرين، ومع ذلك يظل دمجها في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الثانوية الليبية محدودًا وغير متطور. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تصورات وممارسات ثلاثة عشر معلمًا للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في ليبيا من مناطق متنوعة، باستخدام المقابلات الذاتية الانعكاسية والمحادثات شبه المنظمة. أظهرت النتائج تفاوتًا في فهم التفكير النقدي، بدءًا من القدرة على التحليل والتفكير التأملي وصولًا إلى التفسيرات الضيقة التي تعادل التفكير النقدي ب…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
Soundous Ibrahim Gadid (2026). Investigating Libyan High School EFL Teachers’ Perceptions and Classroom Practices of Critical Thinking: A Case Study. مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي (NAJSP). https://najsp.com/index.php/home/article/download/853/723