فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
استراتيجية التساؤل الذاتي ودورها في تنمية الفهم القرائي لدى متعلمي التعليم الثانوي الإعدادي
- المؤلفون
- عبد الغني الخلفي
- المصدر
- (Journal didactique des sciences de l'éducation
- السنة
- 2026
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
يتناول هذا المقال بالدراسة والتحليل دور استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية الفهم القرائي، وتجاوز الصعوبات التي تعترض المتعلم في حصة إقراء النص القرائي. ويبرز كيف يمكن الإفادة من هذه الاستراتيجية في تحفيز المتعلمين على استثمار مكتسباتهم من أجل بناء تعلمات جديدة. كما يقترح تصورا إجرائيا يوضح طريقة تطبيق استراتيجية التساؤل الذاتي داخل الفصل الدراسي، ويتخذ نص "السلوك القويم" للسنة الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي نموذجا لأجرأة مراحل القراءة الثلاث كما أوضحتها البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بهذ…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
عبد الغني الخلفي (2026). استراتيجية التساؤل الذاتي ودورها في تنمية الفهم القرائي لدى متعلمي التعليم الثانوي الإعدادي. (Journal didactique des sciences de l'éducation. https://journals.imist.ma/index.php/index/article/view/11487