فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
Pronunciation Challenges in Libyan EFL Classrooms: Insights from Teachers, Learners, and Oral Performance
- المؤلفون
- Samah Sabri Elkateb
- المصدر
- مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي (NAJSP)
- السنة
- 2026
- النوع
- مقالة
- المجال
- الآداب والعلوم الإنسانية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
لقد تحوّل تركيز الأبحاث المتعلقة بنطق اللغة الثانية من دقة النطق القريبة من متحدثي اللغة الأصليين (near-native accuracy) نحو "وضوح الكلام" (Intelligibility) باعتباره الهدف التعليمي الرئيس. تبحث هذه الدراسة في تحديات النطق داخل فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات الليبية، وذلك من خلال التثليث المنهجي (triangulation) بين تقارير المعلمين، والتقييم الذاتي للدارسين، وبيانات الأداء الشفهي. تم جمع الأدلة الكمية عبر استبيانات يتم توزيعها على عينة من 20 محاضرًا و25 طالبًا من المتخصصين في اللغة
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
Samah Sabri Elkateb (2026). Pronunciation Challenges in Libyan EFL Classrooms: Insights from Teachers, Learners, and Oral Performance. مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي (NAJSP). https://najsp.com/index.php/home/article/download/921/781