فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
Using Etymological Awareness to Improve Vocabulary Retention in Libyan EFL Classrooms: A Comparative Study
- المؤلفون
- نجاة محمد مصباح القاضي؛ Najat Mohammed Mesbah Al-qadi
- المصدر
- Afro-Asian Journal of Scientific Research (AAJSR)
- السنة
- 2026
- النوع
- مقالة
- المجال
- علم النفس
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
خلفية الدراسة: على الرغم من أن استبقاء المفردات والقدرة على تذكرها يُعد جانبًا رئيسيًا في تعلم اللغة الإنجليزية لغةً أجنبية، إلا أنه لا يزال هناك نقص في الحفاظ على المفردات على المدى الطويل في الفصول الدراسية الليبية؛ بسبب الاعتماد على طرق الحفظ والتلقين التقليدية. الهدف والمنهجية: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر تدريس المفردات القائم على علم أصول الكلمات والاشتقاق في استبقاء الكلمات لدى الطلاب الليبيين الذين يدرسون اللغة الإنجليزية لغةً أجنبية. وقد تم الاعتماد على المنهج المختلط لتحليل البيانات ا…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
نجاة محمد مصباح القاضي, Najat Mohammed Mesbah Al-qadi (2026). Using Etymological Awareness to Improve Vocabulary Retention in Libyan EFL Classrooms: A Comparative Study. Afro-Asian Journal of Scientific Research (AAJSR). https://aajsr.com/index.php/aajsr/article/download/905/801