فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
The Effect of Kahoot! -Based Instruction on Vocabulary Acquisition and Morphological Awareness among EFL Second-Year College Students
- المؤلفون
- Aisha Ashour Ekhmaira؛ Fatima Meftah Aldofani
- المصدر
- مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي (NAJSP)
- السنة
- 2026
- النوع
- مقالة
- المجال
- علم النفس
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
في اكتساب المفردات وتنمية الوعي الصرفي لدى طلاب السنة الثانية الجامعية في تخصص اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تُعد المعرفة بالمفردات والوعي الصرفي من المكونات الأساسية للكفاءة اللغوية، لما لهما من دور في دعم الفهم القرائي، ودقة الكتابة، والتواصل الفعّال. اعتمدت الدراسة على تصميم شبه تجريبي، شمل مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة (N = 16). وتم جمع البيانات باستخدام اختبارات قبلية وبعدية لقياس مستوى اكتساب المفردات والوعي الصرفي. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية (p < .05)،…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
Aisha Ashour Ekhmaira, Fatima Meftah Aldofani (2026). The Effect of Kahoot! -Based Instruction on Vocabulary Acquisition and Morphological Awareness among EFL Second-Year College Students. مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي (NAJSP). https://najsp.com/index.php/home/article/download/923/783