فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
التواصل البيداغوجي بين المعرفة المدرسة وبناء المعنى: اللغة العربية بالتعليم الإعدادي نموذجا
- المؤلفون
- سعاد الغالي إدريس عمراني
- المصدر
- (Journal didactique des sciences de l'éducation
- السنة
- 2026
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
يسعى كل مدرس إلى جعل متعلميه يقبلون على مادته بكل شغف، لكن يعترضه ثقل المعرفة المدرسة وأحيانا صعوبتها؛ ولتذليلها يلجأ إلى التواصل البيداغوجي لكي يكيفها مع خصوصيات متعلميه وحاجياتهم المعرفية بل مع حياتهم اليومية أيضا، ليصير مادته مشوقة للتعلم؛ فينمي مهارتهم اللغوية والحياتية. بناء على ذلك تروم هذه الورقة البحثية إثبات أهمية التواصل البيداغوجي في مد الجسور بين المعرفة المدرسة وبناء المعنى، مقترحة طرقا لتكييف المعرفة المدرسة في المكونات الثلاث لمادة اللغة العربية بالسلك الإعدادي.
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
سعاد الغالي إدريس عمراني (2026). التواصل البيداغوجي بين المعرفة المدرسة وبناء المعنى: اللغة العربية بالتعليم الإعدادي نموذجا. (Journal didactique des sciences de l'éducation. https://journals.imist.ma/index.php/index/article/view/14133