فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
The relationship between Metacognitive thinking and Motive of achievement
- المؤلفون
- اسمهان بخوش
- المصدر
- مجلة علوم التربية
- السنة
- 2024
- النوع
- مقالة
- المجال
- علم النفس
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين التفكير ما وراء-المعرفي ودافع الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، والتحقيق في دلالة الفروق على اساس متغيرات: الجنس، والتخصص الدراسي. باعتماد المنهج الارتباطي. وقد اجريت الدراسة في المدرستين الثانويتين: محمد الصالح الأمير وبوخالفة سبتي في مدينة أم البواقي (شرق الجزائر). ضمت عينة الدراسة 100تلميذا. وتم جمع البيانات باستخدام مقياسي التفكير ماوراء-معرفي ومقياس الدافع للإنجاز. تمت معالجة البيانات المتحصل عليها باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعيةSPSS .…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
اسمهان بخوش (2024). The relationship between Metacognitive thinking and Motive of achievement. مجلة علوم التربية. https://educational-sciences-journal.lacts.org.ly/esj/index.php/esj/article/download/460/424