فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
Collaborative Learning Practices: Benefits and Challenges as Perceived by Iraqi EFL Undergraduates
- المؤلفون
- م.د. سامي عباس الأسدي؛ Hisham AlMumar؛ م. د. ضياء الفتلاوي
- المصدر
- Al-Qadisiyah Journal For Humanities Sciences
- السنة
- 2020
- النوع
- مقالة
- المجال
- علم النفس
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
يتلقى التعلم التعاوني دعوة قوية في المؤسسات التعليمية على مدار العشرين عامًا الماضية. تحول هذه الأداة التربوية ذات الطراز الغربي بشكل كبير تركيز الاهتمام من طرق التدريس التي تركز على المعلم إلى نهج التعلم المتمركز حول المتعلم. الفئة المستهدفة لهذه الدراسة هم طلبة المرحلة الثالثة في قسم اللغة الأنكليزية في كلية الإمام الكاظم الجامعة. شارك الطلبة في دورة تدريبية مكثفة طويلة الأمد حول التعليم التعاوني. سعت هذه الدراسة إلى التحقق من مواقفهم لاستكشاف فوائدها ، إن وجدت ، وكذلك القيود التي قد تعوق تنفي…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
م.د. سامي عباس الأسدي, Hisham AlMumar, م. د. ضياء الفتلاوي (2020). Collaborative Learning Practices: Benefits and Challenges as Perceived by Iraqi EFL Undergraduates. Al-Qadisiyah Journal For Humanities Sciences. https://journalart.qu.edu.iq/index.php/QJHS/article/view/325