فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
Reading and Writing Learning Difficulties in Kindergarten Children from the Perspective of Kindergarten Teachers - A Study Applied to Kindergartens in Souq Al Jumaa Municipality
- المؤلفون
- Souad Milad Youssef Al-Said
- المصدر
- مجلة الاصالة
- السنة
- 2026
- النوع
- مقالة
- المجال
- علم النفس
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
يهدف هذا البحث إلى التعرف على أهم صعوبات تعلم القراءة والكتابة لطفل الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال باعتبارها إحدى الصعوبات الأكثر انتشارا في مراحل التعليم المختلفة والتي تؤدي إلى التأخر الدراسي فيما بعد ، وقد تمثلت مشكلة البحث في التساؤل الرئيسي ألا وهو ما صعوبات تعلم القراءة والكتابة لطفل الروضة ؟ ، وقد تم الإجابة على هذا التساؤل من خلال الإجابة على الأسئلة الفرعية ، باستخدام استبيان وتطبيقه على العينة بطريقة عشوائية على بعض الرياض ببلدية سوق الجمعة ، كما اعتمدت الباحثة على المنهج الوصف…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
Souad Milad Youssef Al-Said (2026). Reading and Writing Learning Difficulties in Kindergarten Children from the Perspective of Kindergarten Teachers - A Study Applied to Kindergartens in Souq Al Jumaa Municipality. مجلة الاصالة. https://alasala.alandalus-libya.org.ly/ojs/index.php/aj/article/download/1691/1420