فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
The Effectiveness of an Instructional Program Based on Social Interactional Theory on Reading Comprehension in Arabic Language among Ninth Grade Female Students in Jordan
- المؤلفون
- ابتسام عبد النّبي الشّوابكة؛ عبدالكريم سليم الحداد
- المصدر
- IUG Journal of Educational and Psychological Studies
- السنة
- 2019
- النوع
- كتاب
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
هدفت هذه الدّراسة إلى كشف أثر برنامج تدريسيّ يستند إلى النّظريّة التّفاعليّة الاجتماعيّة في الاستيعاب القرائيّ لدى طالبات الصّف التّاسع الأساسيّ في الأردنّ. تكوّن أفراد الدّراسة من (67) طالبة من مدرسة جرينة الثّانويّة للبنات التّابعة لمديريّة تربية مادبا، اختيرت المدرسة قصديّاً، ووُزّعت الشُعَب عشوائيّاً على مجموعتين: تجريبيّة وضابطة. ولتحقيق أهداف الدّراسة، أَعدّ الباحثان البرنامج التّدريسيّ واختبار الاستيعاب القرائيّ. طُبّق اختبار الاستيعاب القرائيّ على المجموعتين قبل التّدريس وبعده. درست المج…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
ابتسام عبد النّبي الشّوابكة, عبدالكريم سليم الحداد (2019). The Effectiveness of an Instructional Program Based on Social Interactional Theory on Reading Comprehension in Arabic Language among Ninth Grade Female Students in Jordan. IUG Journal of Educational and Psychological Studies. https://journals.iugaza.edu.ps/index.php/IUGJEPS/article/download/3749/2437