فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بالعمق المعرفي لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية
- المؤلفون
- أ. د. فائزة عبد القادر عبد الرزاق الجلبي؛ احمد حسين حمادي العامري
- المصدر
- journal of the college of basic education
- السنة
- 2023
- النوع
- مقالة
- المجال
- علم النفس
- الترخيص
- CC BY-SA 4.0
الملخص
مستخلص البحث: يأتي هذا البحث ضمن سياق المنهج الوصفي والذي هدف الى دراسة العلاقة الارتباطية بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والعمق المعرفي لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية من خلال الإجابة عن الاسئلة الأتية: ما استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الاساسية؟ ما مستويات العمق المعرفي لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الاساسية؟ هل هناك علاقة ارتباطية بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والعمق المعرفي لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية
الملخص منقول بترخيص CC BY-SA 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
أ. د. فائزة عبد القادر عبد الرزاق الجلبي، احمد حسين حمادي العامري (2023). استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بالعمق المعرفي لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية. journal of the college of basic education. https://doi.org/10.35950/cbej.v29i118.10220