فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
The Role of Teacher Emotional Support in Reducing English Speaking Anxiety among First-Year Students in the Department of English at Omar Al-Mukhtar University
- المؤلفون
- Wafa Jomah Abdullah؛ Muhammad Bilal Latif؛ Salma Nuri Bianku
- المصدر
- مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي (NAJSP)
- السنة
- 2026
- النوع
- مقالة
- المجال
- الآداب والعلوم الإنسانية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء دور الدعم العاطفي الذي يقدمه المعلم في خفض قلق التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلاب السنة الأولى بقسم اللغة الإنجليزية في جامعة عمر المختار. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واستندت إلى بيانات جُمعت من عينة قصدية مكوّنة من 50 طالباً وطالبة. واستُخدمت أداتان في جمع البيانات: مقياس قلق تعلم اللغة الأجنبية داخل الصف لهورويتز وزملائه (1986)، ومقياس الدعم العاطفي للمعلم المقتبس من Scrivener (2011) وGkonou and Miller (2019). وقد جُمعت البيانات من خلال استبيانات ورقية،…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
Wafa Jomah Abdullah, Muhammad Bilal Latif, Salma Nuri Bianku (2026). The Role of Teacher Emotional Support in Reducing English Speaking Anxiety among First-Year Students in the Department of English at Omar Al-Mukhtar University. مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي (NAJSP). https://najsp.com/index.php/home/article/download/857/727