فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
Libyan EFL Secondary School Teachers’ Beliefs of Incorporating YouTube Videos in Classrooms
- المؤلفون
- adminuser adminuser؛ Hania Shaban
- المصدر
- Atafani Journal of Humanities and Social Sciences
- السنة
- 2025
- النوع
- مقالة
- المجال
- علوم الحاسب
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
يُعدّ اليوتيوب من أكثر الشبكات شيوعًا والتي يُمكن استخدامها كأداة فعّالة لتحسين فهم الطلاب لدروسهم. تبحث هذه الدراسة في آراء معلمي المدارس الثانوية الليبية الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية حول دمج فيديوهات اليوتيوب في الصفوف الدراسية. تم تجميع البيانات من عشرة معلمين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، حيث تم التواصل معهم عبر تطبيق فيسبوك ماسنجر للإجابة على سؤالين من استبيان مفتوح. تكشف النتائج عن أن جميع المشاركين يُظهرون مواقف إيجابية تجاه دمج فيديوهات يوتيوب كأداة تعليمية، على الرغم…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
adminuser adminuser, Hania Shaban (2025). Libyan EFL Secondary School Teachers’ Beliefs of Incorporating YouTube Videos in Classrooms. Atafani Journal of Humanities and Social Sciences. https://journal.alqudsuni.edu.ly/index.php/kds/article/download/56/46