فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
حدود الفلسفة التربوية التونسية من قانون "توحيد التعليم" سنة 1985 إلى "مدرسة الغد" سنة 2005
- المؤلفون
- Abdulbasit Al-Ghaberi
- المصدر
- DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
- السنة
- 2023
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY-SA 4.0
الملخص
يهدف البحث إلى مقاربة حدود الفلسفة التربوية التونسية ابتداء من قانون "توحيد التعليم" سنة 1985 إلى "مدرسة الغد" سنة 2005م، وقد قسم إلى مقدمة، ومحاور، تطرقت إلى معنى الفلسفة التربوية التونسية ودلالاتها الحضارية، وتقاطعات الفلسفة التربوية، والتربية وأسئلة المستجدات المتسارعة، ومرجعيات الفلسفة التربوية التونسية ومرتكزاتها، ونظريات التعلم الغربية، والنظريات السلوكية الترابطية، والنظريات العرفانية، والثقافة السياسية، والمرجعية التونسية والعربية الإسلامية... إلخ، وتوصل إلى أن البحث قد انطلق في معالجة إ…
الملخص منقول بترخيص CC BY-SA 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
Abdulbasit Al-Ghaberi (2023). حدود الفلسفة التربوية التونسية من قانون "توحيد التعليم" سنة 1985 إلى "مدرسة الغد" سنة 2005. DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals). https://doaj.org/article/a9dd246004ce452bad0e9fc7b4f3f2c1