فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين نظريتي التعلم التحويلي وما بعد البنائية لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والتميز في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- المؤلفون
- ابتسام عز الدين محمد عبد الفتاح
- المصدر
- مجلة البحث العلمى فى التربية
- السنة
- 2025
- النوع
- مقالة
- المجال
- الرياضيات
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين نظريتي التعلم التحويلي وما بعد البنائية لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والتميز في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد استخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي القائم على المجموعتين؛ حيث تكونت عينة البحث الأساسية من عينة قوامها (72) تلميذًا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة (محمد شحاته الجمل للتعليم الأساسي) بإدارة ميت غمر التعليميه / محافظة الدقهلية، مقسمين إلى: مجموعة تجريبية (ن = 37)، ومجموعة ضابطة
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
ابتسام عز الدين محمد عبد الفتاح (2025). نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين نظريتي التعلم التحويلي وما بعد البنائية لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والتميز في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمى فى التربية. https://doi.org/10.21608/jsre.2025.444894.1847