فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
مستوى الصعوبات التي تواجه دمج المتوحدين بالمدارس العامة من وجهة نظر معلمي مرحلة التعليم الأساسي ( الشق الأول ) بمدينة صبراتة
- المؤلفون
- غادة ناجي سعيد الحمودي
- المصدر
- Libyan Journal of Educational Research and E-Learning (LJERE)
- السنة
- 2025
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
يهدف إلى التعرف على مستوى الصعوبات التي تواجه دمج تلاميذ وتلميذات التوحد في المدارس العامة من وجهة نظر معلميهم ، والكشف عن وجود فروق في الصعوبات بين المعلمين تبعاً لمتغير الجنس وتبعا لمتغير سنوات الخبرة ، وتكونت العينة من ( 32 ) منهم (15 ) معلم و ( 17 ) معلمة ، استخدمت الباحثة الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وقد اسفر التحليل الإحصائي على أن مستوى الصعوبات التي تواجه دمج المتوحدين بالمدارس العامة كان مرتفعاً وكذلك عدم وجود فروق في مستوى الصعوبات التي تواجه دمج المتوحدين في المدارس العامة تعزى لمتغ…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
غادة ناجي سعيد الحمودي (2025). مستوى الصعوبات التي تواجه دمج المتوحدين بالمدارس العامة من وجهة نظر معلمي مرحلة التعليم الأساسي ( الشق الأول ) بمدينة صبراتة. Libyan Journal of Educational Research and E-Learning (LJERE). https://doi.org/10.65417/ljere.v1i2.12