فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
Evaluating Self-Determination Theory of Second Language (SDT-L2) Scale in Chinese Language Learning Among Saudi Elementary School Students
- المؤلفون
- Ali Alfaifi
- المصدر
- مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
- السنة
- 2025
- النوع
- مقالة
- المجال
- الآداب والعلوم الإنسانية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
تم إدخال دورات اللغة الصينية في المدارس الابتدائية السعودية في إطار رؤية السعودية 2030 لتعزيز المشاركة العالمية. ويُعد فهم دوافع الطلاب أمرًا أساسيًا لاكتساب اللغة بفعالية في سياقات غير اللغة الأم. قيّمت هذه الدراسة التوجهات التحفيزية لطلاب المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية باستخدام مقياس نظرية تقرير المصير لتعلم اللغة الثانية (SDT-L2). أُجريت دراسة مقطعية في 20 مدرسة ابتدائية، شارك فيها 993 طالبًا وطالبة (80.06% من الإناث و19.94% من الذكور). أفاد معظم الطلاب (92.15%) بتشجيع الأسرة
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.