فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
دور التنمية المستدامة في تعليم ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم للمرحلة الابتدائية في مدارس التعليم العام في منطقة الجوف
- المؤلفون
- أفراح بنت فهد أحمد النصيري
- المصدر
- Journal of Human Sciences At Hail University
- السنة
- 2025
- النوع
- مقالة
- المجال
- علم النفس
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى دور التنمية المستدامة في التغلب على صعوبات التعلم للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم في منطقة الجوف، وتكونت عينة الدراسة من 38 معلم ومعلمة من معلمي صعوبات التعلم في مدارس التعليم العام في منطقة الجوف، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة، واستخدمت الدراسة أداة الدراسة استبانة دور التنمية المستدامة في التغلب على صعوبات التعلم المتضمنة ثلاث أبعاد رئيسة من أبعاد التنمية المستدامة (التقني، الاجتماعي، والتربوي)، أشارت نتائج الدراسة
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.