فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
نموذج تدريس هجين في العلوم المتكاملة قائم على مبادئ التصميم الشامل للتعلم UDL لتنمية مهارات التفكير التفاعلي والعزم الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
- المؤلفون
- ابتسام علي أحمد
- المصدر
- مجلة البحث العلمى فى التربية
- السنة
- 2025
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
هدف البحث إلى اختبار أثر نموذج تدريسي هجين في العلوم المتكاملة، قائم على مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL)، في تنمية مهارات التفكير التفاعلي والعزم الأكاديمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، لتحقيق هذا الهدف تم اختيار ثلاثة فصول من المحور الأول لكتاب العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي، وتم تطوير دليل للمعلم لتدريس هذه الفصول باستخدام النموذج التدريسي المقترح، وإعداد دروس الوحدة وفقًا لهذا النموذج، تكونت عينة البحث من (70 طالبة) من طلاب الصف الأول الثانوي في إحدى مدارس مدينة الخارجة بالوادي الجديد،
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.