فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
أثر استخدام إستراتيجيتي (المدخل النظامي وهس) لحل المسائل الفيزيائية على أداء الطلاب وخفض القلق الناتج عن المادة
- المؤلفون
- حيدر محسن سرهيد
- المصدر
- Journal of the College of Education for Girls for Humanities
- السنة
- 2014
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
إن تعليم الطلاب لعمليات حل المسائل الفيزيائية كأحد مكونات منهج الفيزياء يلعب دورا مهما في تعلم الفيزياء،ويمكن ذلك من خلال البحث عن عناصر الموقف التعليمي من متعلم ومعلم ومناهج وأساليب تدريس،لذا فقد كان الاهتمام بأهمية تدريس حل المسالة الفيزيائية لما تتضمنه من مواقف فيزيائية(محتوى)من مفاهيم ومبادئ وعلاقات متعددة ومتداخلة تؤدي إلى وجود عدد من الطرق المتباينة لحل المسالة،لذا فهي منظومة من المسارات التي يقوم بها الطلاب ويمثل هذا بدوره صعوبة لدى الطلاب وتصبح إحدى الأمور التي تعمل على التأثير في الحالة…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
حيدر محسن سرهيد (2014). أثر استخدام إستراتيجيتي (المدخل النظامي وهس) لحل المسائل الفيزيائية على أداء الطلاب وخفض القلق الناتج عن المادة. Journal of the College of Education for Girls for Humanities. https://doi.org/10.36327/ewjh.vi14.9178