متطلبات تطوير سياسة التعليم المستمر في الجامعات اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والقيادات الأكاديمية

المؤلفون

أ . محمد ناجي محرز التبالي*؛ أ.د. موسى بن سليمان الفيفي**

المصدر

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية

السنة

2024

النوع

مقالة

المجال

العلوم الاجتماعية

الترخيص

CC BY 4.0

الملخص

هدفت الدراسة إلى تحديد متطلَّبات تطوير سياسات التَّعليم المستمر في الجامعات اليمنيَّة من وجهة نظر أَعضاء هيئة التَّدريس والقيادات الأكاديمية، ومعرفة ما إذَا كان هناك فُروق إِحصائيَّة بين استجابتهم تُعزى إِلى مُتغير (الجامعة، ونوع الكليات، وسنوات الخبرة)، ولتحقيق ذلك استخدمت الدّراسة المنهج الوصفي ، وتمَّ إعداد استبانة تكونت من(34) عبارة موزعة على المتطلَّبات (التَّشْريعيَّة والْقانونيَّة، الماليَّة والإداريَّة، التّقنيَّة والبشريَّة)، وشارك في الدّراسة عينة قِوامُهَا (301) عضو هيئة تدريس، و(74)

الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.

صفحة الناشر سجل OpenAlex