فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
مستوى معرفة معلمي مدارس الدمج بنموذج الاستجابة للتدخل في تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمحافظة الاسماعيلية (دراسة ميدانية).
- المؤلفون
- Rania Saad Badran Elbaly؛ منى فرحات إبراهيم جريش
- المصدر
- مجلة كلية علوم ذوى الاحتياجات الخاصة
- السنة
- 2024
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY-NC 4.0
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوىمعرفة معلمي الدمج بنموذج الاستجابة للتدخل في عملية التشخيص للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم، وتتكون عينة البحث من (50) معلما…
مقتطف قصير. الملخص الكامل في صفحة المصدر، وحقوقه لناشره.
الاستشهاد
Rania Saad Badran Elbaly، منى فرحات إبراهيم جريش (2024). مستوى معرفة معلمي مدارس الدمج بنموذج الاستجابة للتدخل في تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمحافظة الاسماعيلية (دراسة ميدانية). مجلة كلية علوم ذوى الاحتياجات الخاصة. https://doi.org/10.21608/jshm.2024.272545.1362