فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية المفاهيم العلمية لدى طلبة الإعدادية
- المؤلفون
- علي إبراهيم خلف
- المصدر
- Journal of Tikrit University for Humanities
- السنة
- 2024
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
هدفت الدراسة الحالية للتعرف على أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية المفاهيم العلمية لدى طلبة الإعدادية. ولقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي, وتم سحب عينة عشوائية من مدارس مرحلة التعليم الاعدادية وتكونت العينة بصورتها النهائية من (40) طالبا وطالبة توزعوا ضمن مجموعتي الدراسة المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية, وتكونت أدوات الدراسة من اختبار المفاهيم العلمية, حيث تم تدريس المجموعة الضابطة وفقاً للطريقة الاعتيادية بينما تم إخضاع المجموعة التجريبية لاستراتيجية حل المشكلات. وللوصول
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.