فهرس مفتوح لأكثر من نصف مليون مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
اثر أنموذج التعليم الاستراتيجي في تحصيل الطالبات ذوات صعوبات تعلم الرياضيات ودافعية الانجاز لديهن
- المؤلفون
- أ.م. د الهام جبار فارس؛ م.م. أشواق طالب شاهر
- المصدر
- journal of the college of basic education
- السنة
- 2022
- النوع
- مقالة
- المجال
- الرياضيات
- الترخيص
- CC BY-SA 4.0
الملخص
يهدف البحث الحالي الى تعرف ( اثر انموذج التعليم الاستراتيجي في تحصيل الطالبات ذوات صعوبات تعلم الرياضيات ودافعية الانجاز لديهن ) وذلك من خلال التحقق من الفرضيات الاتية : 1- لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05‚0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن وفق انموذج التعليم الاستراتيجي ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل . 2- لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05‚0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درس…
الملخص منقول بترخيص CC BY-SA 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.