فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
بناء معايير سلوكيات مدرس الرياضيات الصفية الداعمة للتفكير الابداعي لطلبته في المرحلة الاعدادية / الفرع العلمي
- المؤلفون
- م.د.صباح سعيد حمادي؛ م.د. أسماء عريبي فدعم
- المصدر
- journal of the college of basic education
- السنة
- 2022
- النوع
- مقالة
- المجال
- علم النفس
- الترخيص
- CC BY-SA 4.0
الملخص
هدف البحث إلى بناء معايير سلوكيات مدرس الرياضيات الصفية الداعمة للتفكير الإبداعي لطلبته في المرحلة الإعدادية / الفرع العلمي ، وقد توصل الباحثان إلى القائمة المستخلصة لمعايير مدرس الرياضيات الداعمة لقدرات التفكير الإبداعي لدى الطلاب موزعة على ثلاثة محاور رئيسة كما يأتي : المحور الأول- توجيه الأسئلة الصفية الداعمة للتفكير الإبداعي , يحتوي على (11) مهارة فرعية. المحور الثاني- استجابة المعلم الداعمة للتفكير الإبداعي, يحتوي على(9) مهارات فرعية. المحور الثالث- بناء بيئة صفية مثيرة للتفكير الإبداعي,…
الملخص منقول بترخيص CC BY-SA 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
صفحة المصدر صفحة الناشر سجل OpenAlex
الاستشهاد
م.د.صباح سعيد حمادي، م.د. أسماء عريبي فدعم (2022). بناء معايير سلوكيات مدرس الرياضيات الصفية الداعمة للتفكير الابداعي لطلبته في المرحلة الاعدادية / الفرع العلمي. journal of the college of basic education. https://doi.org/10.35950/cbej.v22i94.8372