فهرس مفتوح لأكثر من نصف مليون مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
أثر استخدام التعلم الخالي من الأخطاء والتعلم الموجه بالأخطاء على عمق المعرفة والفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية
- المؤلفون
- فوزية بنت فهد الشبيلي
- المصدر
- مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية
- السنة
- 2024
- النوع
- مقالة
- المجال
- الرياضيات
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
تهدف الدراسة الحالية التعرف إلى أثر استخدام التعلم الخالي من الأخطاء والتعلم الموجه بالأخطاء على عمق المعرفة والفاعلية الذاتية الأكاديمية. ولتحقيق هدف الدراسة؛ صممت الباحثة اختباراً في عمق المعرفة على درس "ميل المستقيم" من مقرر الرياضيات للصف الأول الثانوي، كما صممت مقياساً للفاعلية الذاتية الأكاديمية، وأعدت دليلاً للمعلمة في تدريس درس "ميل المستقيم". وطبقت المعلمات المتعاونات مع الباحثة الأدوات على 380 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي في عدد من مدن ومحافظات منطقة القصيم (بريدة وعنيزة والبكيري…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.