أثر التفاعل بين الفصل المقلوب عبر تطبيقات الجوال والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات التواصل في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة

The effect of interaction between the inverted classroom through mobile applications and the cognitive approach in developing communication skills in mathematics among middle school students

المؤلفون

Nargis Salem Salameh Al Rahili

السنة

2018

النوع

مقالة

المجال

العلوم الاجتماعية

الملخص

The study aimed to measure the effect of the interaction between the flipped classroom through Telegram application and the cognitive method…

مقتطف قصير. الملخص الكامل في صفحة المصدر، وحقوقه لناشره.

صفحة المصدر صفحة الناشر سجل OpenAlex