فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
التفاعل بين نمط حل المشكلات (الفردى/التشاركى) ووجهة الضبط (الداخلية/الخارجية) من خلال المنصات الإلكترونية وأثره على التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.
- المؤلفون
- نجلاء محمد فارس
- المصدر
- تكنولوجيا التربية دراسات وبحوث
- السنة
- 2019
- النوع
- مقالة
- المجال
- علم النفس
- الترخيص
- CC BY-NC 4.0
الملخص
مستخلص البحث: هدف البحث الىتقصى أفضل أنماط حل المشكلات (الفردى/ التشاركى) وأكثرهم ملائمة لخصائص عينة البحث وجهة الضبط (الداخلية/ الخارجية) وأثر التفاعل بينهما…
مقتطف قصير. الملخص الكامل في صفحة المصدر، وحقوقه لناشره.
الاستشهاد
نجلاء محمد فارس (2019). التفاعل بين نمط حل المشكلات (الفردى/التشاركى) ووجهة الضبط (الداخلية/الخارجية) من خلال المنصات الإلكترونية وأثره على التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. تكنولوجيا التربية دراسات وبحوث. https://doi.org/10.21608/tessj.2019.199510