فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
فاعلية استراتيجية التعلم البنائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالعاصمة المقدسة
- المؤلفون
- سحر عبد الوهاب أمين؛ أسماء زين الأهدل
- المصدر
- مجلة العلوم التربوية و النفسية
- السنة
- 2021
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY 4.0
الملخص
هدف البحث للكشف عن فاعلية استراتيجية التعلم البنائي في تدريس الدراسات الاجتماعية والمواطنة على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، واعتمدت الباحثتان المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (50) طالبة من مدرسة متوسطة الثالثة عشر المتوسطة بمكة المكرمة، وزعن عشوائيًا إلى: (25) مجموعة ضابطة، و(25) مجموعة تجريبية، وتم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التعلم البنائي وبالطريقة المعتادة للمجموعة الضابطة، ولتحقق هدف البحث أُعِدّ دليل معلم لتدريس وحدة الدولة الأموية باس…
الملخص منقول بترخيص CC BY 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
الاستشهاد
سحر عبد الوهاب أمين، أسماء زين الأهدل (2021). فاعلية استراتيجية التعلم البنائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالعاصمة المقدسة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. https://doi.org/10.26389/ajsrp.c210121