فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
أثر انموذج التعلم ثنائي الموقف في تصحيح مفاهيم قواعد اللغة العربية المغلوطة عند طالبات الصف الاول المتوسط
- المؤلفون
- أ.د. رقية عبد الائمة عبدالله العبيدي؛ رحاب مهند جاسم
- المصدر
- Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences
- السنة
- 2020
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY-NC-ND 4.0
الملخص
يرمي هذا البحث إلى: تعرف اثر انموذج التعلم ثنائي الموقف في تصحيح مفاهيم قواعد اللغة العربية المغلوطة عند طالبات الصف الاول المتوسط، ولتحقيق مرمى البحث، اتبعت…
مقتطف قصير. الملخص الكامل في صفحة المصدر، وحقوقه لناشره.
الاستشهاد
أ.د. رقية عبد الائمة عبدالله العبيدي، رحاب مهند جاسم (2020). أثر انموذج التعلم ثنائي الموقف في تصحيح مفاهيم قواعد اللغة العربية المغلوطة عند طالبات الصف الاول المتوسط. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences. https://doi.org/10.33193/jalhss.58.2020.253