فهرس مفتوح لأكثر من 800 ألف مرجع عربي، وبحث في أكثر من 300 مليون مرجع أجنبي
تطوير فصل افتراضى غير متزامن بنمطين للمناقشة الإلكترونية (المدونة/المنتدى) وأثرهما على تنمية التحصيل والاتجاه نحو مقرر التعلم الإلكترونى لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية غير المتخصصين فى تكنولوجيا التعليم Developing asynchronous virtual class with two types of electronic discussion (blog/forum) and thier effect o
- المؤلفون
- سهير حمدي فرج
- المصدر
- تكنولوجيا التعليم سلسلة دراسات وبحوث
- السنة
- 2018
- النوع
- مقالة
- المجال
- العلوم الاجتماعية
- الترخيص
- CC BY-SA 4.0
الملخص
هدف البحث الحالي إلى تنمية التحصيل والاتجاه نحو مقرر التعلم الإلكتروني لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية غير المتخصصين في تكنولوجيا التعليم وذلك من خلال تطوير فصل افتراضي غير متزامن بنمطين من أدوات المناقشة الإلكترونية (المدونة/ المنتدى). وقامت الباحثة بتطوير الفصل الافتراضي المقترح وتصميم محتواه باتباع خطوات نموذج محمد خميس (2007) في ضوء مبررات اختياره، وتم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين تجريبيتين، حيث درست المجموعة الأولى من خلال الفصل الافتراضي المقترح واستخدمت المدونة فيه لإجراء المناقشا…
الملخص منقول بترخيص CC BY-SA 4.0، وحقوقه لأصحابه. النص الكامل في الروابط أدناه.
صفحة المصدر صفحة الناشر سجل OpenAlex
الاستشهاد
سهير حمدي فرج (2018). تطوير فصل افتراضى غير متزامن بنمطين للمناقشة الإلكترونية (المدونة/المنتدى) وأثرهما على تنمية التحصيل والاتجاه نحو مقرر التعلم الإلكترونى لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية غير المتخصصين فى تكنولوجيا التعليم Developing asynchronous virtual class with two types of electronic discussion (blog/forum) and thier effect o. تكنولوجيا التعليم سلسلة دراسات وبحوث. https://doi.org/10.21608/tesr.2018.71756